教員・研究者情報 - 森本　明

モリモト　アキラ MORIMOTO Akira
森本　明

所属福島大学人間発達文化学類教育実践コース

職種教授

著書・論文歴
論文	生徒における数学的な態度を涵養する図形教材の開発:「一つのものをほかのものと関係づけてみようとすること」に光をあてて東北数学教育学会誌 (55) (共著) 2024/03
論文	聞くという行為にみる教師の意思決定の基となる数学的な態度の基礎的検討:数学教師をめざす大学生を対象にしたインタビュー調査をもとに福島大学教職実践研究３,17-32頁 (共著) 2024/03
論文	聴覚特別支援学校の数学の授業過程へのICT活用の状況と課題ろう教育科学会誌「ろう教育科学」 65 (2) (共著) 2024/01
論文	The Anxiety of Hearing-Impaired College Students Aspiring to Become Mathematics Teachers Proceedings of the Regional Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 2023 (共著) 2023/12
論文	算数授業過程の子どもにおける式の見方の様相とその変容に関する事例的考察白鷗大学教育学部論集 17 (2) (共著) 2023/12
論文	「式を読む」よさが分かる子どもの姿の具現に向けて:式を眺め解決の結果や過程を振り返る活動の設定について考える新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (628),56-59頁 (共著) 2023/06
論文	子どもとともに創る算数使える算数『新しい算数研究』（東洋館出版社） (626),61-61頁 (単著) 2023/03
論文	「数と計算」領域（下学年）における個別最適な学びと協働的な学びについて考える新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (622),4-7頁 (単著) 2022/11
論文	長針や短針の役割を徐々に明らかにする授業新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (625),48-51頁 (共著) 2023/02
論文	図形の構成要素に着目し求積の仕方をともに創り出す授業（小学校第５学年：三角形と四角形の面積）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (621),62-65頁 (共著) 2022/10
論文	数の構成に着目して目的に応じて計算の工夫を考え説明する授業（小学校第３学年：たしざんとひきざんの筆算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (617),50-53頁 (共著) 2022/06
論文	関数の考えを活用した統合的・発展的に考察する力の評価に関する研究方法の検討―「図形」領域に焦点をあててー大谷大学教職支援センター研究紀要 14,30-39頁 (共著) 2022/03
論文	数学の授業過程における創造的な活動の具現化に関する事例的考察：生徒における数学的推論に光をあてて東北数学教育学会誌 53,53-64頁 (共著) 2022/03
論文	関数の考えを活用した統合的・発展的に考察する力の評価−数学科教員をめざす大学生を対象として− 大谷大学教職支援センター研究紀要 16,39-56頁 (共著) 2023/09
著書	ICT活用を含む小学校算数授業実践動画[第３学年]１００００より大きい数を調べよう「授業動画（全編＆ダイジェスト編）」「授業解説」「指導案」「授業者＆児童インタビュー」「学校紹介動画」【東京書籍　「新しい算数」をいかした授業実践動画】 https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/ten_download/2023/2023018040.htm (共著) 2023/01
著書	新算数教育研究会『講座算数授業の新展開第１学年』 (共著) 2019/06
著書	『新編　算数科教育研究』 (共著) 2019/03
著書	『算数・数学科教育』 (共著) 2015/10
著書	平成25年度福島県特別支援教育研究会聴覚・言語障がい教育専門部研修会並びに本・分校全体研修会事後集録 2013/07
著書	『2011年度研究助成成果概要集』公益財団法人　大川情報通信基金『2011年度　研究助成成果概要集』（21頁） 2013/05
著書	『新　授業の窓・授業をつくる１６の視点』 (共著) 2013/03
著書	『第８回算数・数学教育を考える会（福島）実施報告』日本数学教育学会誌『算数教育』第95巻・第２号(11頁－39頁) & 『数学教育』第95巻・第３号(33頁-61頁) 2013/02
著書	『2012金環日食福島連絡会の活動記録』福島大学地域創造 2012/09
著書	『KeCoFu（Key Competency of Fukushima Fuzoku）プロジェクト：連携実践授業から見えるわたしたちの連携の姿 2012/03
著書	福島大学研究年報平成23年度別冊『福島大学東日本大震災総合支援プロジェクト・緊急の調査研究課題』 2012/03
著書	文部科学省「大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム」『アカデミア・コンソーシアムふくしま」の構築による広域連携型学士力向上プログラム』 2012/03
著書	福島大学附属中学校『教育改善活動に対する評価報告書』教育改善活動に対する評価報告書 2011/03
著書	文部科学省「大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム」『知と地の響鳴「アカデミアコンソーシアムふくしま」の構築による広域連携型学士力向上プログラム』（平成22年度事業実施報告書） 2011/03
著書	『活用力を育てる！算数授業プラン＆ワークシート中学年編』 (共著) 2010/05
著書	『活用力を育てる！算数授業プラン＆ワークシート低学年編』 (共著) 2010/05
著書	『講座　算数授業の新展開・第３学年』 (共著) 2010/04
著書	文部科学省「大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム」『知と地の響鳴「アカデミアコンソーシアムふくしま」の構築による広域連携型学士力向上プログラム』（平成21年度事業実施報告書） 2010/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(B)）成果報告書『聴覚障害児の数学学習におけるコミュニケーション連鎖の創発性とその可能性』 2009/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(B)）成果報告書『聴覚障害児の数学学習におけるコミュニケーション連鎖の創発性とその可能性』 2009/03
著書	『授業改善サポートブック～授業改善サイクルの日常化を図るために～』 (共著) 2008/03
著書	『福島県検証改善委員会提案授業DVD』 2008/03
著書	提案授業動画DVD：小学校算数科「くるっとぴったん」【福島県教育委員会「各学校における検証改善サイクルの確立を目指して」】 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/detail/1290114.htm (単著) 2007/03
著書	『CD-ROM版中学校数学科教育実践講座・第８巻』 (共著) 2003/03
著書	福島県教育センター『さまざまな調査を基にして「個に応じた学習指導」を実践するための基礎研究』福島県教育センター・平成14年度研究紀要・32巻 2003/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(C)(1)）研究費成果報告書『聴覚障害児の数学的概念の形成における操作的意味へ固執性の克服』 2001/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(C)）成果報告書『聴覚障害児と健聴児の数学的論理接続語を中心とした認知的構文の比較分析』 2000/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(C)）成果報告書『聴覚障害生徒を対象とした教科指導におけるコミュニケーションの役割に関する研究』 2000/03
著書	科学研究費補助金（基盤研究(C)）成果報告書『聴覚障害児の数学的思考力の育成を図るための指導法の開発』 1999/03
著書	『21世紀への学校数学の創造－米国NCTMによる「学校数学におけるカリキュラムと評価のスタンダード」』 (共著) 1997/08
著書	科学研究費補助金（総合研究(A)）成果報告書『情報化社会における新しい学力観の育成を図る指導法に関する日米共同研究』 1995/03
論文	分数の意味や表現に着目して考え説明し計算の工夫を明らかにする授業（小学校第５学年：分数のたし算とひき算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (610),54-57頁 (共著) 2021/11
論文	聞くという行為にみる算数の授業過程改善の視点：式表現を吟味する局面に着目して白鷗大学教育学部論集 15 (２),145-165頁 (単著) 2021/11
論文	数の仕組みに着目して考え説明し計算の工夫を明らかにする授業（小学校第２学年：ひき算のひっ算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (604),53-56頁 (共著) 2021/05
論文	学習意欲の育成への挑戦（地域発　算数への取り組み）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (602),40-41頁 (共著) 2021/03
論文	教師をめざす学生における数学的コミュニケーション能力の測定ー数量の関係を表す絵や図、式、線分図に焦点をあててー大谷大学教職支援センター研究紀要 (13),1-27頁 (共著) 2021/03
論文	数学の授業過程に数学的なプロセスを創出する教師の役割に関する省察：授業における教師の「聞くという行為」に着目して東北数学教育学会誌 52,14-26頁 (共著) 2021/03
論文	みえるようになる過程を愉しむ（次世代の算数の授業への提言）『新しい算数研究』（東洋館出版社） (６０１),９２-９２頁 (単著) 2021/02
論文	みえるようになる過程を愉しむ（次世代の算数の授業への提言）『新しい算数研究』（東洋館出版社） (601),92-92頁 (単著) 2021/02
論文	既習の数の見方や計算の仕方に結びつけて新しい計算の仕方を創り出す授業（小学校第１学年：たしざん）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (598),44-47頁 (共著) 2020/11
論文	求積のアイディアを新たに振り返り数学らしい見方・考え方のよさが分かる授業（小学校第５学年：体積）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (592),64-67頁 (共著) 2020/05
論文	教師をめざす学生における数学的コミュニケーション能力の測定に向けた評価枠組みの構築大谷大学初等教育学会研究紀要 (2),46-59頁 (共著) 2020/03
論文	数学的なプロセスを重視した授業の構想と展開についての事例研究：高等学校数学科「三角関数」を事例として東北数学教育学会学会誌 (51),17-26頁 (共著) 2020/03
論文	比例の特徴を見いだす子どもの挑戦に寄り添う授業（小学校第６学年：比例と反比例）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (586),66-69頁 (共著) 2019/11
論文	「簡単な場合についての割合」の数学的活動について考える新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (583),26-27頁 (共著) 2019/08
論文	子どもの挑戦を受け止め筆算の仕方を子どもをともに創り出す授業（小学校第２学年：たし算の筆算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (580),48-51頁 (共著) 2019/05
論文	思考の反覆を促進するための ICT 活用に関する基礎的研究：関数的な見方・考え方を生かした問題発見・解決過程に焦点をあてて東北数学教育学会学会誌 (51),63-72頁 (共著) 2019/03
論文	数学的コミュニケーションにおける経験的直観の役割大谷大学初等教育学会研究紀要 (1),14-27頁 (共著) 2019/03
論文	問いをつなげながら平均の意味を創り出す授業（小学校第５学年：平均）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (573),58-61頁 (共著) 2018/10
論文	ものの集まりをとらえものの個数の比べ方や表し方を考える授業（小学校第１学年：なかまづくりとかず）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (567),44-47頁 (共著) 2018/04
論文	新領域における教材と授業づくり「図形」：数学的活動をいかに組織するか新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (557),8-11頁 (単著) 2017/12
論文	教科指導の充実と学力の伸長 : 理系教科の学習と指導平成29度聴覚障害教育担当教員講習会（筑波大学附属聴覚特別支援学校）,44-49頁 (単著) 2017/11
論文	見方・考え方を振り返って考え分かち合う活動を大切にした授業（小学校第４学年：小数のかけ算・わり算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (562),56-59頁 (共著) 2017/11
論文	操作的活動を通して対称の意味や性質を子どもたちが自ら発見する授業（小学校第６学年：対称な形）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (555),64-67頁 (共著) 2017/04
論文	分数の計算の工夫についてともに考え合う授業（小学校第３学年：分数）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (550),52-55頁 (共著) 2016/11
論文	見方や視点をともに分かち合い体積についての理解を広げ深める授業（小学校第５学年：立方体と直方体の体積）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (543),58-61頁 (共著) 2016/04
論文	あまりの秘密を探り，愉しみながらわり算の筆算を自分のものにする授業（小学校第４学年：わり算の筆算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (537),56-59頁 (共著) 2015/10
論文	図や言葉，式を関連づけながらあまりのあるわり算の意味を探る授業（小学校第３学年：わり算）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (532),52-55頁 (共著) 2015/04
論文	立体図形についての理解を深め空間についての感覚を豊かにする授業（小学校第５学年：角柱・円柱）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (531),92-95頁 (共著) 2015/03
論文	課題学習指導実践記録７事例へのコメント東京書籍株式会社Eネット『高等学校数学科　課題学習指導実践記録集』（全７事例）2014年度版 (単著) 2014/08
論文	計算の指導で大事にしたい　計算の工夫を考えること・工夫したわけを表現すること（小学校第２学年：計算の工夫）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (523),49-53頁 (共著) 2014/08
論文	数学の本質に迫っていく指導の大切さ～数学教師人生を変えたこの一冊　座右の書（第33回）高木佐加枝・能田伸彦・伊藤説朗・中島健三・中川三郎(1985)「算数教育の重点　今日的課題と発展のための考察」教育科学『数学教育』（明治図書出版株式会社）,108-109頁 (単著) 2014/01
論文	求積の仕方をともにつくり出す授業（小学校第６学年：角柱と円柱の体積）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社） (514),67-67頁 (共著) 2013/11
論文	課題学習指導実践記録12事例へのコメント東京書籍株式会社Eネット『高等学校数学科　課題学習指導実践記録集』（全12事例）2013年度版 (単著) 2013/07
論文	教員育成の現状と改善策田中博史・柳瀬泰他『学校をもっと元気にする47の熟議』,40-60頁 (共著) 2013/04
論文	３・11以降の聴覚障害者の情報保障支援活動を振り返る一般財団法人とうほう地域総合研究所『福島の進路』,48-51頁 (単著) 2013/02
論文	聴覚障害児童生徒の数学的な見方・考え方・態度に関する調査研究ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』,63-81頁 (共著) 2012/11
論文	一冊の本からー広がる算数ー「田中博史の楽しくて力がつく算数授業55の知恵」新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社）,38 (単著) 2012/09
論文	学びが定着！　板書見ながら"算数作文"　中学年　出版に寄せて『学びが定着！　板書見ながら"算数"作文　中学年』,138-142頁 (単著) 2012/07
論文	引き継がれるこだわりのある授業実践～《リレー連載》授業を見るならこの先生！福島県の数学科エースを紹介します教育科学『数学教育』（明治図書出版株式会社）,84-85頁 (単著) 2012/04
論文	推論を学ぶ。表現を創り出すことを学ぶ。～《リレー連載》若手教師のリアルな悩みに応える！教育科学『数学教育』（明治図書出版株式会社）,111-112頁 (単著) 2012/02
論文	大事にしたい数のイメージ（小学校第１学年：20より大きい数）新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社）,43-43頁 (共著) 2012/02
論文	数学的活動の充実　もう一歩先へ　変わる中学校数学ニューサポート高校「数学」（東京書籍株式会社）　特集：新課程・中学校数学への期待,4-7頁 (単著) 2011/09
論文	災害と人類の叡智～子どもに伝えたいエピソード・あたたかな人々の心が復興の灯火教育科学「社会科教育」（明治図書出版株式会社）,11 (単著) 2011/08
論文	はぐくみたい聞き合う力 : 数学を利用する活動・伝え合う活動の充実教室の窓（東京書籍株式会社）,8-9頁 (単著) 2011/05
論文	授業に生かしたい　子どもが感じとるもの『理数脳をつくる授業　理科＆数学』(明治図書出版株式会社),62-63頁 (単著) 2011/02
論文	データは扉。扉を開きその向こう側をみるために(特集　提案性のある研究授業をつくる) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),62-63頁 (単著) 2010/06
論文	算数の授業に生かしたい　自由な発想と個性ある発見(特集　この人に聞いてみたい　新しい時代の算数教育の道標) 全国算数授業研究会『算数授業研究』(東洋館出版社),30-31頁 (単著) 2010/03
論文	観察，操作や実験を図形の授業に(特集　観察，操作や実験で図形の授業) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),4-8頁 (単著) 2009/07
論文	説明・説得活動の重視で算数のどんな力が育つかー聞き合う力。迷う力創り出す力(特集　説明力・説得力が育つ算数の授業) 「基幹学力の授業」(明治図書出版株式会社),6-7頁 (単著) 2008/12
論文	ティームティーチング・少人数指導ー大切にしたい学び合い(特集年間指導計画は大きな視野で) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),29-32頁 (単著) 2008/04
論文	知的な好奇心を自ら追求する算数・数学(特集　新学習指導要領への期待) 日本数学教育学会学会誌『算数教育』,24 (単著) 2008/02
論文	ともに考えるー授業研究会での提案授業(特集　授業参観・公開授業・出前授業) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),50-53頁 (単著) 2007/06
論文	教科書を通して子どもの動きを考える(特集　小中連携を意識した教科書の使い方) 教室の窓（東京書籍株式会社）,8-9頁 (単著) 2007/04
論文	小中連携を考える　算数のアイディアや工夫をはっきりとつかまえる態度や習慣をコンパス（教育出版）,12-14頁 (単著) 2007/04
論文	算数の授業における「聞く」という行為への接近：「考える」をともなう「聞く」日本数学教育学会誌 88 (12),11-18頁 (単著) 2006/12
論文	みえるたのしさを授業に　大切にしたい「みえない」(特集　教えることと考えさせること) 教室の窓（東京書籍株式会社）,6-6頁 (単著) 2006/01
論文	算数授業における相互行為過程にみるアルゴリズムの正当化ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』,109-119頁 2005/04
論文	地域に開かれた算数・数学体験学習会の実施報告福島大学生涯学習教育研究センター年報,73-78頁 (共著) 2005/03
論文	衛星通信システムによる字幕を利用した数学科の遠隔授業におけるコミュニケーションとその課題ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』,63-74頁 (共著) 2004/04
論文	数学のコミュニケーションにおける構造的意味の正当化の類型ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』,89-99頁 2003/12
論文	「見える」楽しさを授業に福島大学教育実践総合センター・ニュースレーター,4-4頁 2003/06
論文	子供の思考発達を支える道具の変容から見た算数の授業過程(算数教育研究の最前線) 新算数教育研究会『新しい算数研究』（東洋館出版社社）,62-64頁 (単著) 2002/09
論文	運動計測によるアニメーション作成の試み関数概念の把握を目的として『聴覚障害教育工学』,2-4頁 (共著) 2002/04
論文	聴覚障害者を対象とする衛星通信システムによる遠隔授業の実践的検討福島大学生涯学習教育研究センター年報,73-78頁 (共著) 2002/03
論文	福島県内の中学校における数学科の学習指導へのコンピュータ活用：その現状と課題福島大学教育実践研究紀要,1-1頁 2002/03
論文	聴覚障害学生のための専門基礎教育における新たなアプローチの検討電子情報通信学会技術研究報告. ET, 教育工学,31-38頁 (共著) 2001/01
論文	数学的概念の構造的意味の伝達に伴う二重の困難性日本科学教育学会学会誌『科学教育研究』,357-363頁 (共著) 2000/12
論文	身体を使ってグラフを考えるー専門基礎教育における新たなアプローチの検討筑波技術短期大学テクノレポート,29-35頁 (共著) 2000/03
論文	グラフ電卓の活用が聾学校高等部の数学科指導へもたらす効果ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』,89-98頁 (共著) 1999/12
論文	学習の総合化に向けた教材開発の枠組み現代聴覚障害研究―小畑修一学長退官記念論文集 (共著) 1999/03
論文	算数・数学の学習指導における子どもの見方と教師の役割現代聴覚障害研究―小畑修一学長退官記念論文集,56-61頁 1999/03
論文	文字式に対する聴覚障害生徒の見方：代数における生徒の誤りに着目して筑波大学数学教育研究室編『筑波数学教育研究』,153-160頁 (単著) 1999/03
論文	Teaching Approaches Using Graphing Calculator in the Classroom for the Hearing-Impaired Student Proceedings of the Third Asian Technology Conference in Mathematics(Springer),163-169頁 (共著) 1998/12
論文	聴こえない子どもの表現と見方(研究動向から見た学習指導法の改善45) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),108-111頁 (単著) 1998/08
論文	聴覚障害学生が使う数学的問題解決方略：その特徴と困難性筑波技術短期大学テクノレポート,63-68頁 (単著) 1998/03
論文	聾学校におけるグラフ電卓を活用した関数の指導筑波大学数学教育学研究室編『中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究　テクノロジーの活用による数学科教育内容と指導法の創造に関する研究』,66-73頁 (単著) 1998/03
論文	聴覚障害児による数学の理解の諸相とその促進に向けて聴覚障害 (単著) 1997/07
論文	聴覚障害生徒・学生の代数の理解に関する質問紙による調査研究筑波技術短期大学テクノレポート,71-78頁 (共著) 1997/03
論文	特別なニーズを必要とする生徒を対象としたグラフ電卓と代数タイルを用いた代数教材筑波大学数学教育学研究室編『中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究　テクノロジー活用による数学科教育内容の改訂に関する研究』,38-45頁 (単著) 1997/03
論文	聾学校におけるグラフ電卓利用の有効性筑波大学数学教育学研究室編『中学校・高等学校数学科教育課程開発に関する研究　テクノロジー活用による数学科教育内容の改訂に関する研究』,199-209頁 (共著) 1997/03
論文	子どもの文字式の使い方の変容を促す要因に関する考察日本科学教育学会学会誌『科学教育研究』,238-245頁 (単著) 1996/12
論文	文字式についての子どもの認識に伴う障害(研究動向から見た学習指導法の改善28) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),112-116頁 (単著) 1996/12
論文	代数の歴史からみた子どもによる文字を用いる方法に関する一考察筑波大学教育学系『教育経営理論研究』,54-59頁 (単著) 1996/03
論文	子どもの認識と文字式の学習の困難性(研究動向から見た学習指導法の改善13) 教育科学『数学教育』(明治図書出版株式会社),103-106頁 (単著) 1995/08