教員・研究者情報 - 髙木　修一

タカキ　シュウイチ TAKAKI Shuichi
髙木　修一

所属福島大学人間発達文化学類人文科学コース

職種准教授

著書・論文歴
著書	文部科学省小学校外国語科検定教科書令和6年度版 Junior Sunshine 5 (共著) 2024/03
著書	文部科学省小学校外国語科検定教科書令和6年度版 Junior Sunshine 6 (共著) 2024/03
著書	文部科学省英語検定教科書令和3年度版中学校英語 Sunshine　指導書 (共著) 2021/04
著書	新・教職課程演習中等英語科教育 (共著) 2021/03
著書	はじめての英語まるごと辞典 (共著) 2019/11
著書	教育・心理・言語系研究のためのデータ分析ー研究の幅を広げる統計手法ー (共著) 2018/12
著書	はじめて学ぶ教科教育5　初等外国語教育 (共著) 2018/03
著書	実例でわかる英語テスト作成ガイド (共著) 2017/08
著書	教育・心理系研究のためのデータ分析入門第２版 (共著) 2017/02
著書	英語好きな子に育つたのしいお話365 (共著) 2016/12
著書	教育・心理系研究のためのデータ分析入門 (共著) 2012/06
論文	Robust evidence for the simple view of second language reading: Secondary meta-analysis of Jeon and Yamashita (2022) Studies in Second Language Acquisition First View (共著) 2024/04
論文	Changes in English Speech Production by Native Japanese Elementary and Junior High School Students: A Reanalysis of CNRep Using a Generalized Linear Mixed Model 東北英語教育学会紀要 44,1-9頁 (共著) 2024/03
論文	Group Assessment of Verbal Short-Term Memory and Verbal Working Memory in Sixth-Grade Elementary School Students 小学校英語教育学会紀要 24,165-180頁 (共著) 2024/03
論文	英語リーディング能力のパフォーマンス評価英語教育2024年3月号 (共著) 2024/02
論文	令和５年度全国学力・学習状況調査結果の考察 (単著) 2023/09
論文	Relationship Between Perception and Performance on an L1 Summary Writing Task of an L2 Text: A Case Study of Japanese EFL University Students 東北英語教育学会研究紀要 41,33-42頁 (共著) 2023/03
論文	2022年８月別冊『英語教育』新課程対応　テスト・評価のアップデートマニュアル (共著) 2022/08
論文	Psychometric assessment of individual differences in second language reading anxiety for identifying struggling students in classrooms Frontiers in Psychology 13 (共著) 2022/08
論文	Development of a Listening Span Test for Japanese EFL Elementary School Students ARELE 33,113-128頁 (共著) 2022/03
論文	Effects of multidimensional foreign language reading anxiety on achievement in Japanese EFL classrooms System 101 (共著) 2021/08
論文	東北英語教育学会研究紀要22–40号掲載論文におけるテーマおよび研究デザインの系統的レビュー東北英語教育学会研究紀要 41,33-42頁 (共著) 2021/03
論文	Approximate replication of Matsuda and Gobel (2004) for psychometric validation of Foreign Language Reading Anxiety Scale. Language Teaching 54 (4),535-551頁 (共著) 2019/09
論文	小学6年生の言語性短期記憶における音韻認識と音声産出の特徴 JES Journal 19,146-161頁 (共著) 2019/03
論文	A systematic review of research designs and tests used for quantification of treatment effects in ARELE 13―28. ARELE 29,129-144頁 (共著) 2018/03
論文	Phonological awareness in EFL elementary school students participating in foreign- (English-) language activities 地域創造 29 (2),5-14頁 (共著) 2018/03
論文	英文読解に対する日本語要約課題における採点方法の比較東北英語教育学会紀要（TELES Journal） 38,27-38頁 (単著) 2018/03
論文	英語リスニング熟達度の違いによる児童の音韻認識ーChildren's Test of Nonword Repetitionを用いてー人間発達文化学類論集 26,13-21頁 (共著) 2017/12
論文	Information retrieval from a linguistic cue based on situational continuity among Japanese EFL readers 東北英語教育学会紀要（TELES Jorunal） 37,137-150頁 (単著) 2017/03
論文	外国語活動が児童の内発的動機づけに与える影響 ―福島県内小学校の児童を対象とした再現研究― 地域創造 28 (1),34-41頁 (単著) 2016/09
論文	Effects of text repetition on situation model construction of EFL readers in terms of situational continuity 東北英語教育学会紀要（TELES Journal） 36,119-133頁 (単著) 2016/04
論文	統計分析におけるデータスクリーニングの意義と方法 ―英語教育学研究の事例を中心に― 人間発達文化学類論集,43-52頁 (単著) 2016/03
論文	Examining a multidimensional situation model of EFL readers with different L2 working memory capacities 東北英語教育学会紀要（TELES Journal）,63-76頁 (単著) 2015/04
論文	Different effects of adjunct questions on EFL reading comprehension by answers 東北英語教育学会紀要（TELES Journal）,91-105頁 (単著) 2014/04
論文	Measures of macroproposition construction in EFL reading: Summary writing task vs. the meaning identification technique. JLTA Journal,185-204頁 (共著) 2013/12
論文	Modeling of EFL reading comprehension based on the event-indexing model focusing on the role of situational continuity. Unpublished dissertation (単著) 2013/12
論文	Discourse-based lexical inferencing in EFL reading: Focusing on depth of vocabulary knowledge and cue availability. ARELE,77-92頁 (共著) 2013/03
論文	Analyzing reading comprehension questions in textbooks for junior high school students in terms of required reading processes to answer. 茨城キリスト教大学紀要,71-82頁 (単著) 2012/12
論文	Effects of cultural differences on the learning process: A comparison of multiple countries. 言語文化学会論集,45-56頁 (単著) 2012/06
論文	Effects of elaborative interrogation on EFL reading comprehension in terms of the structure of text. ARELE,265-280頁 (単著) 2012/03
論文	How Japanese EFL readers revise their situation models: Focusing on reading skills and the causal structure of texts. ARELE,105-120頁 (共著) 2012/03
論文	多肢選択式問題は公平か―記憶保持の強さから―. STEP BULLETIN,13-29頁 (単著) 2011/11
論文	Effects of situational continuity on reading time of Japanese EFL learners. KATE Journal,53-62頁 (単著) 2011/03
論文	EFL learners’ reading process as construction of mental representation. IRICE PLAZA,92-99頁 (単著) 2011/03
論文	再読指導の効果 Otsuka Forum,80-85頁 (単著) 2010/12
論文	Effects of causal networks on on-line and off-line narrative comprehension among Japanese EFL readers. JACET Journal,39-53頁 (共著) 2010/10
論文	Investigating EFL learners’ mental representations with the verb-clustering test. JLTA Journal,165-175頁 (単著) 2010/10
論文	Disambiguation of homonyms by EFL readers: The effects of primary meaning and context interpretation. ARELE,161-170頁 (共著) 2010/03
論文	Comparing effects of two types of vocabulary knowledge on six question types in reading tests among?Japanese EFL learners. JLTA Journal,104-115頁 (共著) 2009/10